Асновы бяспекі жыццядзейнасці-гэта адзіная, бесперапынная сістэма мэтанакіраванай педагагічнай працы, якая забяспечвае належны ўзровень падрыхтаванасці чалавека ў галіне бяспекі жыццядзейнасці асобы, грамадства і дзяржавы, захавання і ўмацавання свайго здароўя. Сучаснае жыццё даказала неабходнасць забеспячэння бяспечнай жыццядзейнасці і пошуку механізму для фарміравання ў падрастаючага пакалення свядомага і адказнага стаўлення да пытанняў асабістай бяспекі і бяспекі навакольных. Так як жа зберагчы здароўе дзіцяці? Як дапамагчы разабрацца ў разнастайнасці жыццёвых сітуацый? Як навучыць дапамагаць адзін аднаму? Захаванне правілаў асабістай бяспекі вельмі важна для дзіцяці, бо часам іх няведанне можа прывесці да трагедыі.
Бяспека жыццядзейнасці-адзін з напрамкаў работы саду, накіраваны на падрыхтоўку дашкольніка да актыўнай жыццёвай пазіцыі ў далейшым.
Бяспеку дзіцяці-гэта адна з асноўных клопатаў як бацькоў, так і выхавальнікаў дзіцячага саду, бо на іх плечы кладзецца не толькі абавязак забяспечыць захаванасць дзіцяці, але і навучыць яго неабходнага паводзінам у розных жыццёвых сітуацыях.
Дашкольны ўзрост-найважнейшы перыяд, калі фармуецца чалавечая асоба, і закладваюцца трывалыя асновы вопыту жыццядзейнасці, здаровага ладу жыцця. Дзіця па сваім фізіялагічным асаблівасцям не можа самастойна вызначыць ўсю меру небяспекі. Таму на дарослага чалавека прыродай ўскладзена місія абароны дзіцяці. Неабходна выхоўваць звычку правільна карыстацца прадметамі побыту, вучыць звяртацца з жывёламі, катацца на ровары, тлумачыць, як трэба паводзіць сябе ў двары, на вуліцы і дома. Трэба прывіваць дзецям навыкі паводзін у сітуацыях, багатых атрыманнем траўмаў, фарміраваць у іх уяўленне аб найбольш тыповых, часта сустракаемых сітуацыях.
Вызначыць, правільна ці няправільна паводзіць сябе чалавек у тых ці іншых абставінах, вельмі складана. Тым не менш, неабходна вылучыць такія правілы паводзін, якія дзеці павінны выконваць няўхільна, так як ад гэтага залежаць іх здароўе і бяспеку. Гэтыя правілы варта падрабязна растлумачыць дзецям, а затым сачыць за іх выкананнем. Аднак бяспека і здаровы лад жыцця-гэта не проста сума засвоеных ведаў, а стыль жыцця, адэкватныя паводзіны ў розных сітуацыях.
У сучаснай навуцы небяспекамі прынята называць з’явы, працэсы або аб’екты, здольныя ў пэўных умовах наносіць шкоду здароўю чалавека непасрэдна або ўскосна. Нанесці шкоду жыццю і здароўю людзей могуць розныя хатнія прадметы, электрычны ток, полымя, распаленыя прадметы, гарачая вада, прадукты харчавання, бытавая хімія, розныя транспартныя сродкі, дзікія і хатнія жывёлы, некаторыя казуркі і расліны, сонечныя прамяні, нізкая тэмпература паветра, апусканне ў ваду, людзі і многае іншае.
Важна стварыць умовы ва ўстанове дашкольнай адукацыі і сям’і, якія дазваляюць дзіцяці планамерна назапашваць асновы бяспечнай жыццядзейнасці. Для фарміравання асноў бяспечнай жыццядзейнасці дашкольнікаў рацыянальна выкарыстоўваць час летняга перыяду, так як у сумеснай дзейнасці з дашкольнікамі на прагулцы, экскурсіях, паходах і іншых мерапрыемствах у форме гульні адбываецца міжвольнае засваенне ведаў і навыкаў па дадзеным кірунку.
Лета-самая любімая пара ўсіх дзяцей, бо ў цёплае надвор’е можна практычна цэлы дзень праводзіць на вуліцы.
Пры арганізацыі прагулак у летні перыяд варта засцерагчы дзяцей ад уздзеяння наступных небяспечных і шкодных фактараў:
укусы жывёл, насякомых.
парэзы, уколы бітым шклом, сухімі галінкамі, сучкамі на хмызняках, стрэмкі ад палак, дошак, драўляных цацак і інш.;
траўмаванне выхаванцаў пры наяўнасці ямак і выбоін на ўчастку, падзенне з усходаў, турнікоў у выпадках адсутнасці страхоўкі выхавацеля;
траўмы, удары пры катанні на роварах, самакатах;
пераграванне арганізма дзіцяці;
атручэнне атрутнымі раслінамі, пладамі, грыбамі і інш.
Лета характарызуецца нарастаннем рухальнай актыўнасці і павелічэннем фізічных магчымасцяў дзіцяці, якія, спалучаючыся з павышанай дапытлівасцю і імкненнем да самастойнасці, нярэдка прыводзяць да ўзнікнення небяспечных сітуацый.
Дзецям трэба прывіваць не толькі любоў да жывёл, але і павага да іх спосабу жыцця. Неабходна растлумачыць дзецям, што можна рабіць і чаго нельга дапускаць пры кантактах з жывёламі.
Таксама, дзецям неабходна даць веды аб насякомых, і нагадваць ім пра тое, што нават карысныя казуркі (пчолы, мурашы) могуць нанесці шкоду.
Выхавальнікам трэба тлумачыць дзецям небяспеку атручвання, знаёміць з правіламі абыходжання з небяспечнымі раслінамі і грыбамі.
Неабходна перад прагулкай аглядаць ўчасткі. Не дапускаць наяўнасць небяспечных для дзяцей прадметаў: сухастойных дрэў, неструганных дошак, цвікоў, бітага шкла.
З надыходам гарачага перыяду, каб пазбегнуць сонечнага цёплага ўдару, неабходна:
ўсім дзецям мець лёгкія галаўныя ўборы;
чаргаваць знаходжанне дзяцей пад прамымі прамянямі сонца з гульнямі ў цені
выконваць пітны рэжым
у гарачы час выкарыстоўваць гульні з вадой, пры гэтым пясок павінен быць чыстым, вільготным; гульні павінны быць спакойнымі, маларухомымі; ўчасткі павінны быць палітыя да прыходу дзяцей.
Многія меры па забеспячэнні бяспекі дзяцей, могуць здацца элементарнымі, аднак з дзіцем дашкольнага ўзросту неабходна разбіраць і абмяркоўваць на першы погляд уяўныя вельмі простымі правілы паводзін.
Напрыклад, якія тычацца некаторых раслін і грыбоў, якія дзеці павінны выконваць няўхільна, так як ад гэтага залежаць іх здароўе і бяспеку.
Нельга спрабаваць на смак невядомыя ягады, лісце, сцеблы раслін, плады, насенне, грыбы, як бы прывабна яны не выглядалі.
Да незнаёмым раслінам нават нельга дакранацца, бо можна атрымаць апёк, алергічную рэакцыю.
Каб пазбегнуць атручвання, трэба навучыць дзяцей добра ведаць асноўныя прыкметы атрутных і неядомых грыбоў і раслін і падтрымліваць правілы – ніколі нічога незнаёмага і небяспечнага не спрабаваць на смак, не ўжываць у ежу і нават не чапаць рукамі.
У атрутных раслінах ўтрымліваюцца яды, здольныя выклікаць атручвання як пры ўдыханні лятучых араматычных рэчываў, што выдзяляюцца раслінамі, так і пры трапленні соку на скуру.
Самае моцнае атручванне можна атрымаць пры прыёме ўнутр таксіну з ягадамі, лісцем, каранямі.
Небяспека могуць прадстаўляць не толькі ўсім вядомыя атрутныя расліны (бузіна чорная, вароніна вока, дурман, балігалоў, багун, белена чорная і многія іншыя) але і звыклыя садовыя кветкі і паўсюдна сустракаюцца пустазельныя травы. Распавядзем аб некаторых з іх:
Павой палявы-атрутны для чалавека. У расліне змяшчаецца смалістае рэчыва канвальвулін. Гэта моцны яд, здольны прывесці да палення ў роце і насаглотцы, болям у жываце, дыярэі.
Наперстаўка пурпурная. За што яго любяць: яе высокія рознакаляровыя суквецці з кветкамі-званочкамі дадаюць клумбе не толькі яркасць, але і вышыню і аб’ём. Таксічнае дзеянне: расліна таксічна як для людзей, так і для хатніх жывёл. Пасля ўжывання расліны ўнутр з’яўляюцца непаладкі ў стрававальным тракце: млоснасць, ваніты, дыярэя.
Ландыш. Спее ландыш звычайна да канца лета, аднак яркія памяранцава-чырвоныя ягады ландыша, гэтак прывабныя для дзяцей, могуць сустракацца ўжо і ў ліпені, усё залежыць ад надвор’я. Будзьце асцярожныя і ўважлівыя – плады ландыша вельмі атрутныя! Прыкметы атручвання-млоснасць, ваніты, боль у жываце, галавакружэнне.
Казялец з’едлівы. Народная назва расліны – “курыная слепата”. Расліна змяшчае лятучае з’едлівае рэчыва з рэзкім пахам- (анеманол) тыпу камфары, раздражняльнае слізістыя абалонкі вачэй, носа, гартані і ўнутраных органаў.
Дзельфініум (Delphinium) змяшчае алкалоіды, эфект якіх падобны з вядомым атрутай індзейцаў — курарэ: яны рэзка зніжаюць мышачны тонус і перашкаджаюць правядзенню нервовых імпульсаў. Дапаўняюць “букет” рэчывы, ідэнтычныя атруты аканіта. Максімальнай канцэнтрацыі алкалоіды дасягаюць у каранях расліны ў пачатку вегетацыі. У перыяд плоданашэння асабліва атрутныя лісце.
Безумоўна, нельга забараняць дзіцяці мець зносіны з прыродай і вывучаць свет, але дарослыя павінны зрабіць усё магчымае, каб працэс пазнання быў максімальна бяспечным.
Кола праблем, звязаных з бяспекай дзіцяці, немагчыма вырашыць толькі ў рамках дзіцячага саду. Таму неабходны цесны кантакт з бацькамі выхаванцаў.
Узаемадзеянне з бацькамі – адно з найважнейшых напрамкаў выхаваўча-адукацыйнай працы ва ўстанове дашкольнай адукацыі. Для дабрабыту дзіцяці вельмі важна выпрацаваць выразную стратэгію супрацоўніцтва з сям’ёй. Мэта ўзаемадзеяння з бацькамі-растлумачыць актуальнасць, важнасць праблемы бяспекі дзяцей, павысіць адукацыйны ўзровень бацькоў па дадзеным кірунку, пазначыць кола правілаў, з якімі неабходна знаёміць, перш за ўсё, у сям’і.
Бацькі-галоўны прыклад для свайго дзіцяці. Можна шмат казаць аб правілах паводзін на прыродзе, але калі бацькі іх не выконваюць, то нашы намаганні бескарысныя. Для бацькоў неабходна ў кутку штотыдзень змяшчаць рэкамендаваную літаратуру для чытання і абмеркавання з дзецьмі, праводзіць сумесныя практычныя кансультатыўныя цыклы па асновах бяспекі.